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Valeurs de l'UA

Respect de la diversité et du travail d’équipe       • L’Afrique en premier

• Transparence et responsabilité                   • Intégrité et impartialité

• Efficacité et professionnalisme                    • Information et partage des connaissances

Informations sur l'organisation

Rend compte à: Directeur ESTI
Direction/Département/Organe: ESTI
Division: Education
Nombre de rapports indirects:0
Nombre de rapports indirects:0
Grade du poste: P2
Nombre de postes: 1
Type de contract: ALD
Lieu: Addis Abeba,Ethiopie

Objectif du poste

Concevoir, coordonner et mettre en œuvre de manière stratégique des initiatives de partenariats, de mobilisation des ressources, de plaidoyer et de communication visant à renforcer la visibilité, le financement et l'impact des programmes continentaux et nationaux d'éducation et d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP), en cohérence avec les priorités de l'Union africaine. Le rôle consiste à soutenir l'opérationnalisation de l'engagement des parties prenantes avec les institutions d'EFTP, les réseaux éducatifs, la société civile, les organisations de jeunesse et les partenaires au développement ; à coordonner les événements et les activités de sensibilisation ; à élaborer des supports de communication et de plaidoyer ; et à faire progresser les efforts de mobilisation des ressources afin d'accroître l'efficacité, la durabilité et l'impact des programmes à travers le continent..

Principales fonctions

•    Soutenir la coordination des partenariats stratégiques avec les États membres, les partenaires au développement, les institutions d'EFTP, les réseaux académiques, les acteurs du secteur privé, la jeunesse et la société civile afin de faire progresser les initiatives continentales en matière d'éducation et de développement des compétences.
•    Participer aux efforts de mobilisation des ressources en réalisant une cartographie des parties prenantes, en rédigeant des profils de partenariat et en soutenant la préparation de notes conceptuelles et de propositions de financement.
•    Soutenir la mise en œuvre de campagnes de plaidoyer et la rédaction de supports de communication qui promeuvent les cadres continentaux de l'éducation et de l'EFTP, les programmes phares et les priorités politiques.
•    Coordonner les activités de visibilité et de marketing, notamment en assurant la liaison avec les institutions d'EFTP et d'autres établissements d'apprentissage pour recueillir des histoires de réussite et rédiger du contenu engageant pour les plateformes numériques, les bulletins d'information et les médias.
•    Soutenir l'élaboration et le suivi des accords de partenariat, des protocoles d'accord (MoU) et des plans de travail conjoints alignés sur les objectifs du programme ESTI.
•    Coordonner la logistique et la sensibilisation des parties prenantes pour les plateformes d'engagement multipartites, y compris les consultations techniques, les événements de plaidoyer, les campagnes et les dialogues stratégiques impliquant les acteurs de l'éducation et de l'EFTP.
•    Contribuer au suivi, au reporting et à la gestion des connaissances en tenant à jour des bases de données complètes sur les partenaires, en documentant les enseignements tirés des projets pilotes de partenariat et en suivant les résultats du plaidoyer..

Responsabilités spécifiques

A.    Soutien au plaidoyer et à la communication
•    Soutenir l'élaboration de messages de plaidoyer et de supports de communication alignés sur la CESA 2026–2035 et la politique continentale de l'EFTP (CTVET).

•    Rédiger du contenu engageant et accessible pour les plateformes numériques, les bulletins d'information et les communiqués de presse, traduisant des réalisations techniques complexes de l'ESTI et de l'EFTP en récits captivants pour le grand public et les donateurs.

•    Assurer la liaison directe avec les institutions d'EFTP et d'autres établissements d'enseignement afin de recueillir des histoires de réussite, des études de cas et des bonnes pratiques à présenter dans le cadre de campagnes de visibilité continentales.

B. Partenariats et mobilisation des parties prenantes (Axé sur l'EFTP et l'éducation)
•    Coordonner des plateformes d'engagement structurées et des consultations techniques avec les centres d'excellence de l'EFTP, les instituts polytechniques, les syndicats d'enseignants, les réseaux académiques et les coalitions de jeunesse.

•    Réaliser une cartographie des parties prenantes afin d'identifier les partenaires potentiels au sein du secteur de l'EFTP, de l'industrie privée et des institutions académiques, en dressant leur profil par rapport aux priorités continentales en matière de développement des compétences.

•    Aider à la préparation de propositions de financement, de notes conceptuelles et de profils de partenariat qui articulent la proposition de valeur des initiatives de l'ESTI et de l'EFTP.

•    Tenir à jour une base de données complète et dynamique des partenaires de l'éducation et de l'EFTP, assurant le suivi de l'historique des engagements, des promesses de financement et des étapes clés des partenariats.

C. Visibilité et soutien aux médias
•    Assurer la liaison avec la Direction de l'information et de la communication de la Commission de l’Union Africaine afin de soutenir les relations avec les médias, les communiqués de presse et les campagnes de visibilité pour les initiatives en matière d'éducation et d'EFTP.

•    Coordonner la logistique, la sensibilisation des parties prenantes et les documents d'information pour les événements de plaidoyer, les dialogues politiques et les consultations multipartites impliquant les ministères de l'éducation et les organes de régulation de l'EFTP.

•    Soutenir le positionnement des initiatives de l'ESTI et des personnalités influentes (champions) africaines de l'EFTP et de l'éducation en vue d'une visibilité stratégique grâce à des engagements ciblés auprès des médias et à des publications politiques.

D. Campagnes de plaidoyer et coordination d'événements
•    Contribuer à l'élaboration et au lancement de campagnes de plaidoyer pour les célébrations continentales (par exemple, la Journée mondiale des compétences, la Journée internationale de l'éducation, la Journée de la science et de la technologie en Afrique), en mettant un accent particulier sur l'EFTP et les priorités en matière de développement des compétences.

•    Participer à la rédaction de notes d'orientation pour le plaidoyer, de messages clés et d'éléments de langage destinés aux interactions des dirigeants avec les décideurs politiques et les partenaires.

•    Soutenir l'organisation d'événements de haut niveau, de forums ministériels et d'événements parallèles, en garantissant une mobilisation efficace des acteurs de l'éducation et de l'EFTP.

E. Coordination, reporting et gestion des connaissances
•    Coordonner étroitement avec le Bureau du porte-parole de l'UA et l'Unité de communication afin de garantir la cohérence des messages, la conformité aux exigences des donateurs et l'alignement stratégique.

•    Documenter et diffuser les enseignements tirés des projets pilotes de partenariat dans les domaines de l'EFTP et de l'éducation, en veillant à ce que les modèles réussis de collaboration entre l'industrie et l'éducation soient packagés en vue d'une mise à l'échelle continentale plus large.

Formations universitaires et expériences requises

•    Un minimum d'un master en relations internationales, études sur le développement, éducation, communication, politiques publiques, économie ou dans un domaine connexe, assorti de 2 ans d'expérience pertinente.

Ou
•    Une licence en relations internationales, études sur le développement, éducation, communication, politiques publiques, économie ou dans un domaine connexe, assortie d'une solide expérience professionnelle de 5 ans.
•    Un minimum de deux (2) ans d'expérience à responsabilités croissantes dans le développement de partenariats, la mobilisation des ressources, le plaidoyer, la communication, la gestion de programmes ou l'engagement des parties prenantes est requis pour les titulaires d'un master, ou un minimum de cinq (5) ans d'expérience à responsabilités croissantes pour les titulaires d'une licence, de préférence dans les secteurs de l'éducation, de l'EFTP, de l'innovation ou du développement social.
•    Expérience avérée de travail avec des organisations internationales, des gouvernements, des partenaires au développement, des institutions académiques, des prestataires d'EFTP, des réseaux de jeunesse et des plateformes multipartites, y compris la coordination de partenariats, d'engagements de parties prenantes, d'événements et de campagnes de communication.
•    Expérience avérée dans l'élaboration de propositions, l'engagement des donateurs, la mobilisation des ressources, la coordination de partenariats et la mise en œuvre d'initiatives de plaidoyer et de communication qui soutiennent la visibilité et l'impact des programmes.
•    Solide compréhension du paysage de l'éducation et de l'EFTP en Afrique, incluant une bonne connaissance des cadres et stratégies politiques continentaux tels que la CESA 2026–2035 et la stratégie continentale de l'EFTP (CTVET).
•    Capacité démontrée à traduire des concepts complexes liés à l'éducation, à l'EFTP, à l'innovation et aux politiques en produits de plaidoyer, de communication et de gestion des connaissances percutants et accessibles, adaptés à des publics diversifiés.

Compétences requises

•    Solides compétences en matière d'analyse et de planification stratégique.
•    Capacité avérée à concevoir des supports de communication et de plaidoyer percutants.
•    Solides compétences en coordination, négociation et gestion des parties prenantes.
•    Capacité à gérer des priorités multiples et à obtenir des résultats dans un environnement dynamique.
•    Maîtrise des outils bureautiques standard et de communication numérique.
•    Capacité de communication, tant à l'oral qu'à l'écrit.
•    Compétences analytiques.
•    Capacité à travailler à travers différentes unités opérationnelles ou zones géographiques, dans un environnement sensible à la diversité culturelle.
•    Maîtrise de l'une des langues de travail de l'UA (français, anglais, portugais, arabe) ; la maîtrise d'une autre langue de l'UA constitue un atout majeur

Compétences en leadership

Compétences de base

Compétences fonctionnelles

DURÉE DU CONTRAT ET PRISE DE FONCTION :

L’engagement se fera dans le cadre d’une affectation à durée limitée pour une période de onze mois renouvelables.

ÉGALITÉ DE CHANCES :

L’engagement à ce poste se fera sur la base d’un contrat d'Affectation à durée limitée  pour une période initiale de onze mois. Les trois premiers mois seront considérés comme une période probatoire. Par la suite, le contrat est renouvelable deux fois, sous réserve de résultats et de réalisations satisfaisants.

DES LANGUES:
La maîtrise de l'une des langues de travail de l'UA (anglais, arabe, espagnol, français, kiswahili et portugais) est obligatoire et la maîtrise d'une autre langue de l'UA est un atout supplémentaire.

RÉMUNÉRATION :

Le salaire correspondant à cette fonction (P2 Échelon 5) est une somme forfaitaire annuelle de 85,212.07 USD , toutes indemnités incluses conformément aux règlements régissant les fonctionnaires internationaux de la Commission, et de 66,751.81 USD, toutes indemnités incluses conformément aux règlements régissant les fonctionnaires locaux de la Commission. 

Les candidatures doivent être déposées au plus tard le 15 Septembre 2026  à 23h59 GMT+3.

-Seuls les candidats qui auront satisfait à toutes les exigences du poste et qui auront été retenus pour les entretiens seront contactés.
-Seuls les dossiers de candidature complets soumis en ligne, avec un curriculum vitae (CV), un passeport africain et les qualifications universitaires requises, telles qu'un diplôme de niveau (Bac+2), une Licence (Bac+3), un Master (Bac+5) ou tout autre certificat pertinent en rapport avec le domaine d'expertise, seront examinés.
-L’Union africaine est un employeur qui respecte l’égalité des chances, et les candidatures féminines sont vivement encouragées.
-Les candidats originaires des pays les moins représentés et sous-représentés au sein de l’Union africaine sont vivement encouragés à postuler à des postes correspondant à leur profil.

Pays les moins représentés : Algérie, Angola, Cap-Vert, République centrafricaine, Comores, République démocratique du Congo, Égypte, Guinée équatoriale, Érythrée, Guinée, Guinée-Bissau, Libéria, Libye, Madagascar, Mali, Mauritanie, Maurice, Maroc, Namibie, République arabe sahraouie démocratique, Sao Tomé-et-Principe, Seychelles et Somalie.

Pays sous-représentés : Congo, Mozambique, Afrique du Sud, Soudan et Tunisie