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Valeurs de l'UA

• Respect de la diversité et du travail d’équipe       • L’Afrique en premier

• Transparence et responsabilité                   • Intégrité et impartialité

• Efficacité et professionnalisme                    • Information et partage des connaissances

Informations sur l'organisation

Rend compte à: Directeur ESTI
Direction/Département/Organe: ESTI
Division: Education
Nombre de rapports indirects:2
Nombre de rapports indirects:1
Grade du poste: P3
Nombre de postes: 1
Type de contract: ALD
Lieu: Addis Abeba,Ethiopie

Objectif du poste

Fournir un soutien stratégique, technique et opérationnel dans la mise en œuvre de la Stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique (CESA 2026–2035), de la Stratégie continentale de l'EFTP (2025–2034) et de la Stratégie pour la science, la technologie et l'innovation pour l'Afrique (STISA-2034), notamment en matière d'harmonisation des politiques, d'appui aux États membres, d'élaboration de programmes, de coordination des partenariats et de gestion axée sur les résultats des initiatives d'éducation et de développement des compétences aux niveaux continental et régional, avec un accent particulier sur le renforcement des systèmes d'EFTP axés sur les compétences et les résultats, l'harmonisation des normes professionnelles et l'intégration du développement des compétences pour l'intégration économique régionale et la mobilité de la main-d'œuvre.

Principales fonctions

• Soutenir la mise en œuvre de la Stratégie continentale de l'éducation pour l'Afrique et de la Stratégie continentale de l'EFTP, y compris les feuilles de route, les plans d'action et les initiatives phares.
• Fournir des services de conseil technique aux dirigeants de l'UA, aux États membres et aux CER (Communautés économiques régionales) concernant les politiques et les réformes des systèmes d'éducation, d'EFTP et de développement des compétences.
• Coordonner les groupes thématiques continentaux et les groupes de travail techniques sur l'EFTP, l'enseignement supérieur et le développement des compétences.
• Promouvoir l'apprentissage en milieu de travail, la formation en alternance et l'élaboration de programmes d'études menés par le secteur industrie afin de garantir que les résultats de l'EFTP soient directement alignés sur les exigences du secteur privé et des industries émergentes.
• Soutenir l'harmonisation des politiques, l'assurance qualité et les cadres de certification aux niveaux continental et régional, en mettant un accent particulier sur le développement des normes professionnelles, l'évaluation fondée sur les compétences, les systèmes de certification et la reconnaissance des acquis de l'expérience (RAE).
• Soutenir la traduction des stratégies continentales en programmes et projets nationaux et régionaux finançables.
• Soutenir l'élaboration de projets en collaboration avec les partenaires et les institutions de financement du développement.
• Coordonner les partenariats multipartites avec les partenaires au développement, les CER, le secteur privé et les agences techniques.
• Fournir un appui technique au suivi, à l'évaluation, au reporting et à la gestion axée sur les résultats des programmes d'éducation et de développement des compétences.
• Soutenir le dialogue politique de haut niveau, les processus ministériels et les réunions des chefs d'État sur l'éducation et le développement des compétences.
• Contribuer à la gestion des connaissances, à la communication politique et au plaidoyer liés à l'éducation et au développement des compétences

Responsabilités spécifiques

•  Programme Coordination et Mise en Œuvre
• Promouvoir la mise en œuvre des modalités d'Éducation et de Formation Fondées sur les Résultats (OBET) dans l'ensemble des États membres, en soutenant la transition de systèmes d'EFTP axés sur l'offre vers des systèmes guidés par la demande grâce à des cadres rigoureux de prestation et de suivi des performances.
• Soutenir l'opérationnalisation de la Stratégie continentale de l'EFTP (2025-2034) et de ses instruments de mise en œuvre associés, notamment les plans de travail, les cadres de résultats et les outils de reporting.
• Appuyer la mise en œuvre de la CESA par la coordination de grappes techniques, de groupes d'experts et de groupes de travail thématiques.
• Préparer les plans de programmes, les budgets, les rapports d'avancement et les notes de gestion, conformément aux exigences du cycle de programmation et budgétaire de l'UA.
• Garantir le suivi systématique des performances, des risques et des résultats des programmes à l'aide des outils de gestion axée sur les résultats de l'UA.
  Conseil Politique et Appui Technique
• Fournir des services de conseil technique aux États membres et aux CER (Communautés économiques régionales) en matière d'éducation, d'EFTP, de développement des compétences et de réformes du développement de la main-d'œuvre.
• Contribuer à l'élaboration, à l'examen et à la mise à jour des cadres politiques continentaux, des lignes directrices et des instruments de mise en œuvre.
• Soutenir les initiatives d'harmonisation relatives aux cadres de certification, à la reconnaissance des compétences et aux systèmes d'assurance qualité, y compris les processus liés au Cadre continental des qualifications pour l'Afrique (ACQF).
• Fournir des contributions techniques aux réunions statutaires, aux conférences ministérielles et aux processus politiques de haut niveau.
  Appui aux États Membres et Développement de Programmes
• Coordonner l'assistance technique apportée aux États membres pour la traduction des stratégies continentales en programmes et projets nationaux et régionaux.
• Soutenir la conception et la formulation de propositions de programmes et de projets, incluant les notes conceptuelles, les cadres logiques et les budgets.
• Contribuer à l'élaboration de programmes d'investissement prêts à l'emploi dans les domaines de l'éducation et du développement des compétences, en collaboration avec les partenaires et les institutions financières de développement
• Aider les États membres à concevoir et à déployer des projets régionaux d'intégration de l'EFTP, des Centres d'excellence ainsi que des laboratoires d'EFTP mobiles et numériques favorisant la mobilité transfrontalière des compétences et répondant aux besoins spécifiques des populations vulnérables, notamment les réfugiés et les personnes déplacées internes (PDI).
  
  

Partenariats et Coordination des Parties Prenantes

• Soutenir la coordination avec les partenaires au développement, les agences techniques, les CER, le secteur privé et les autres acteurs impliqués dans l'éducation et le développement des compétences.
• Contribuer à la gestion des programmes conjoints, des accords de partenariat et des initiatives collaboratives.
• Faciliter les réunions techniques, les consultations et les plateformes de coordination avec les parties prenantes et les partenaires.

Concertation de Haut Niveau, Communication et Plaidoyer

• Soutenir l'organisation d'événements de haut niveau, notamment les forums ministériels, les sommets des chefs d'État et les dialogues politiques continentaux.
• Contribuer au plaidoyer politique, à la communication stratégique et à l'engagement des parties prenantes sur les priorités en matière d'éducation et de compétences.
• Superviser la préparation de notes d'orientation politique, de notes techniques, de discours, de communiqués et de rapports officiels.
• Appuyer les campagnes de visibilité et de communication en faveur des initiatives continentales dans les domaines de l'éducation et des compétences.
  
  

Formations universitaires et expériences requises

•    Master en éducation, en éducation comparée, en gestion de l'enseignement professionnel ou dans un domaine technique étroitement apparenté, assorti d'au moins 7 ans d'expérience pertinente avec 3 ans au niveau expert ;

ou
•    Licence assortie de 10 ans d'expérience progressive dans le domaine de l'éducation et du développement des compétences et 3 ans au niveau expert
•    Expérience progressive dans les politiques d'éducation et de développement des compétences, la gestion de programmes ou les services de conseil technique aux niveaux national, régional ou international.
•    Expérience démontrée dans la planification, la mise en œuvre, le suivi et le reporting de programmes en utilisant des approches de gestion axée sur les résultats.
•    L'expérience dans le soutien à l'harmonisation des politiques, à l'assurance qualité ou aux cadres de certification constitue un atout.
•    Expérience de travail avec les gouvernements, les organisations régionales et les partenaires internationaux au développement.
•    Capacité avérée à soutenir la coordination multipartite et les processus politiques de haut niveau.
•    Expérience démontrée dans la réforme des systèmes d'EFTP, en particulier dans le développement des normes professionnelles, la formation axée sur les résultats et les cadres d'assurance qualité/d'évaluation.

Compétences requises

•    Solides compétences en matière d'analyse et de planification stratégique.
•    Excellentes compétences en communication écrite et orale.
•    Solides compétences en coordination, négociation et gestion des parties prenantes.
•    Capacité à gérer des priorités multiples et à obtenir des résultats dans un environnement dynamique.
•    Maîtrise des outils bureautiques standard, associée à des compétences avancées en analyse de données pour le suivi et le reporting fondés sur des données probantes dans le domaine de l'EFTP.

Compétences en leadership

Compétences de base

Compétences fonctionnelles

DURÉE DU CONTRAT ET PRISE DE FONCTION :

L’engagement se fera dans le cadre d’une affectation à durée limitée pour une période de onze mois renouvelables.

ÉGALITÉ DE CHANCES :

L’engagement à ce poste se fera sur la base d’un contrat d'Affectation à durée limitée  pour une période initiale de onze mois. Les trois premiers mois seront considérés comme une période probatoire. Par la suite, le contrat est renouvelable deux fois, sous réserve de résultats et de réalisations satisfaisants.

DES LANGUES:
La maîtrise de l'une des langues de travail de l'UA (anglais, arabe, espagnol, français, kiswahili et portugais) est obligatoire et la maîtrise d'une autre langue de l'UA est un atout supplémentaire.

RÉMUNÉRATION :

Le salaire correspondant à cette fonction (P3 Échelon 5) est une somme forfaitaire annuelle de 96,921.34 USD , toutes indemnités incluses conformément aux règlements régissant les fonctionnaires internationaux de la Commission, et de 78,461.08 USD, toutes indemnités incluses conformément aux règlements régissant les fonctionnaires locaux de la Commission. 

Les candidatures doivent être déposées au plus tard le 15 Septembre 2026 à 23h59 GMT+3.

-Seuls les candidats qui auront satisfait à toutes les exigences du poste et qui auront été retenus pour les entretiens seront contactés.
-Seuls les dossiers de candidature complets soumis en ligne, avec un curriculum vitae (CV), un passeport africain et les qualifications universitaires requises, telles qu'un diplôme de niveau (Bac+2), une Licence (Bac+3), un Master (Bac+5) ou tout autre certificat pertinent en rapport avec le domaine d'expertise, seront examinés.
-L’Union africaine est un employeur qui respecte l’égalité des chances, et les candidatures féminines sont vivement encouragées.
-Les candidats originaires des pays les moins représentés et sous-représentés au sein de l’Union africaine sont vivement encouragés à postuler à des postes correspondant à leur profil.

Pays les moins représentés : Algérie, Angola, Cap-Vert, République centrafricaine, Comores, République démocratique du Congo, Égypte, Guinée équatoriale, Érythrée, Guinée, Guinée-Bissau, Libéria, Libye, Madagascar, Mali, Mauritanie, Maurice, Maroc, Namibie, République arabe sahraouie démocratique, Sao Tomé-et-Principe, Seychelles et Somalie.

Pays sous-représentés : Congo, Mozambique, Afrique du Sud, Soudan et Tunisie